Reconecta es un programa de educación transversal, enfocado a jóvenes de educación secundaria. A Arrels Marines, después de dos años de experiencia en charlas y talleres de educación ambiental, sentimos que necesitamos llegar de una forma más continuada, próxima, y ofreciendo una visión transversal a la juventud. Por eso, el programa educativo Reconnecta es un programa con vocación de transformación ecosocial, que consta de unas 35h por curso escolar y clase, divididas en sesiones temáticas y sesiones prácticas.
Las sesiones temáticas, de cariz más expositivo, pretenden acercar diferentes aspectos de la realidad socioeconómica de las islas, como puedan ser el pasado de las islas, el monocultivo turístico actual, los impactos de este modelo y la dependencia que genera con el exterior, los impactos que tenemos sobre los ecosistemas marinos y terrestres, las capacidades que tenemos de regenerar ecosistemas, la reconexión con los ciclos naturales, las crisis climáticas, energéticas, materiales y humanas que se están empezando a vivir en todo el mundo, y en último lugar pero no menos importante, ofrecer toda una serie de herramientas para imaginar de forma colectiva un futuro que sea mucho más sano para nuestro territorio, nuestra cultura, y nuestra gente.
Las sesiones prácticas, pretenden dar espacio a todo tipo de debates y dinámicas grupales que permitan a los más jóvenes expresar sus inquietudes, trabajar de forma conjunta, desarrollar un espíritu crítico, tomar conciencia, y coger responsabilidades en algún tipo de acción o lucha colectiva.
Reconecta: Mar, Tierra i Personas – Arrels Marines
Coordinadores
Josep Vives Forteza
josep@arrelsmarines.org
Ignasi Cifre Font
ignasi@arrelsmarines.org
Nos organizamos como…
Nos llamamos/tenemos detrás a…
Arrels Marines
Nos encantaría recibir una mano en…
La necesidad principal para la sostenibilidad del proyecto es la financiación. Se trata de un programa educativo de muchas horas al aula, pero sobre todo muchas más horas de preparar material, contenidos, comprobar la veracidad de las informaciones con expertas de cada sector, preparar dinámicas grupales, etc. Además, la vocación de este programa educativo es que no lo tengan que sustentar económicamente las alumnas en función del poder adquisitivo de su familia, por lo tanto, que sean las administraciones públicas u otras entidades las que financiin el proyecto.
Por otro lado, otra de las necesidades que tenemos a la larga se la de conexión y visión común, puesto que este programa educativo se podría enriquecer muchísimo en un futuro si son diversas las entidades que participan de un mismo programa educativo, estableciendo así una visión de conjunto, y consiguiendo llegar en más detalle a cada una de las temáticas.
En qué momento están con relación a la acogida de nuevas participantes?
Ahora mismo estambre en un momento inicial de creación del proyecto e implementación en 4 clases de cara en el curso 22-23. Es por eso que este primer año no estamos acogiendo nuevas participantes al proyecto puesto que consideramos que estamos en una versión de prueba, para verificar la pertenencia y la efectividad de cada una de las temáticas y dinámicas. En función del análisis de resultados del programa a finales del curso (de aquí a unos 9 meses), consideraríamos involucrar a nuevas participantes en el programa, ya sea a título individual o como entidad, con el objetivo sobre todo de mejorar los contenidos y poder llegar a más alumnos.
¿Cómo contribuimos a la transición ecosocial?
Nuestra iniciativa pretende educar a las generaciones más jóvenes para acelerar la propia transición ecosocial. Entendiendo la realidad del modelo socioeconómico actual en edades más jóvenes, y dotándolos de herramientas para desarrollar un espíritu crítico y una conciencia colectiva o imaginar un futuro diferente, pretendemos que cada vez más jóvenes acaben la educación secundaria entendiendo que como especie somos dependientes de la naturaleza e interdependientes las unas con las otras, y que el modelo socioeconómico actual es muy perjudicial por las generaciones futuras. Así, las jóvenes no se encontrarían con veinte años engañadas por un sistema de promesas de crecimiento infinito, y solas ante la posibilidad de explorar de forma aislada la crisis ecosocial que se está viviendo, sino que ya habrían sido educadas de una forma más o menos estructurada y se los habría dado toda una serie de herramientas para lograr un cambio de mentalidad individual y favorecer un cambio de relato colectivo.
Estamos conectadas con…
A nivel de iniciativa, estambre conectadas con un centro escolar de Pollença, y con varias partes de la administración local. También estamos conectadas a nivel español con la comunidad MHESTE-DESEEEA, donde se encuentran todas las alumnas que han pasado por las diplomaturas y másteres en humanidades ecológicas, sostenibilidad y transición ecosocial. A nivel de asociación, estambre conectadas con organizaciones isleñas, sobre todo con el GOB y con Can Bum Espacio Social y con Cap de Fibló. A nivel de conservación marina, estamos conectadas con Save The Med.
Nos gustaría estar conectadas con…
Terraferida, Docents pel futur, APAEMA, Associació de Varietats Locals
Protocol d'acolliment
Protocol d'agressions sexistes
Salud grupal o colectiva
